Category Archives: rektor

Gränssättning i förskolan – varför det påverkar hela arbetslivet

Publicerat den maj 25, 2025 av Caroline Wiking

Vi pratar ofta om gränssättning i förskolan som något som rör barnens trygghet här och nu. Men vad händer om vi lyfter blicken? Vad händer om vi följer tråden – från den lilla förskolegruppen där ingen riktigt vågar säga “stopp” … Fortsätt läsa →

Publicerat i Arbetsmiljö, barn, chef, förskola, gränssättning, grundskolan, känslor, kommunikation, lärare, leadership, ledarskap, lyckas, organisation, rektor, samspel, Skolledare | Lämna en kommentar

Fredagsreflektion från Spanien – Självledarskap och psykologiska behov i praktiken 🌿☀️

Publicerat den februari 21, 2025 av Caroline Wiking

Jag sitter här i solen, en fredag i februari, med en kopp kaffe och reflekterar över veckan som gått. Att få ta del av medarbetares återkopplingar är en av de mest fascinerande delarna av mitt arbete. 🌱 Det är inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i drivkraft, engagemang, förskola, inre motivation, ledarskap, medarbetarskap, motivation, MyNeeds, organisation, psykologiska behov, Reflektion, rektor, samspel, Självbestämmandeteorin, självinsikt, självkännedom, självledarskap | Lämna en kommentar

Låt inte skolan bli en farlig plats för demokratin

Publicerat den oktober 27, 2024 av Caroline Wiking

Att förslaget från regeringen om att inskränka elevernas demokratiska rättigheter i skolan är en farlig väg att gå, är inte en överdrift. Länk till debattartikeln: Utan elevens demokratiska inflytande blir skolan socialt farlig. Som rektor i förskolan kämpar jag dagligen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Arbetsmiljö, barn, delaktighet, democracy, demokratiarbetare, Demokratiska mötesplatser, dikotomier, engagemang, förhållningssätt, förskola, grundskolan, inflytande, KASAM, lärare, leadership, ledarskap, Lgr22, Lpfö18, Lust att lära, organisation, pedagog, Politiker, preschool, principal, Reggio Emilia, rektor, Skolledare, teacher, undervisning | Lämna en kommentar

Kollegan som påverkar hela arbetslaget – när negativt beteende får konsekvenser för alla

Publicerat den oktober 26, 2024 av Caroline Wiking

God morgon – eller? Vissa dagar är morgonhälsningen en ren formalitet, eftersom stämningen på arbetsplatsen redan är satt. Den som hälsade ångrar sig nästan direkt. Varför är det så? Vi känner nog alla igen scenariot där en kollega infekterar hela … Fortsätt läsa →

Publicerat i Arbetsmiljö, arbetssätt, barn, bemötande, drivkraft, engagemang, förhållningssätt, förskollärare, inre motivation, kommunikation, Kultur, ledarskap, Lpfö18, medarbetarskap, motivation, motstånd, organisation, pedagog, pedagogiskt ledarskap, Reflektion, rektor, samspel, självledarskap, Skolledare, Tillsammanshet, Utveckling | Lämna en kommentar

Echo och jag: En rektor utforskar AI i praktiken

Publicerat den juli 28, 2024 av Caroline Wiking

”Du kan kalla mig Echo!” Det var svaret jag fick från min AI-assistent när jag frågade om namn. Just då visste jag att detta skulle bli början på en spännande resa. Jag trodde aldrig att jag skulle vara en av … Fortsätt läsa →

Publicerat i AI, arbetssätt, Artificiell intilligens, Digitala verktyg, Digitalisering, GDPR, leadership, ledarskap, organisation, rektor, samspel, Skolledare, undervisning, Utveckling | Lämna en kommentar

Vad handlar boken om?

Publicerat den juni 1, 2024 av Caroline Wiking

En kort film kring bokens innehåll. Självledarskap i förskolan – med motivation som drivkraft finns redan nu att beställa hos gothiakompetens.se. 24/6 är den redo att skickas ut till din brevlåda 😊 Se till att säkra ditt exemplar idag! Låt … Fortsätt läsa →

Publicerat i arbetssätt, drivkraft, engagemang, inre motivation, kommunikation, leadership, ledarskap, motivation, organisation, psykologiska behov, rektor, samspel, Utveckling | Lämna en kommentar

Digital föreläsning om att skapa en demokratisk arena genom organisationen

Publicerat den maj 5, 2024 av Caroline Wiking

Stig in i en värld där demokrati inte är bara ett begrepp, utan en levande, andande verklighet i förskolan och skolan. Välkommen till en digital föreläsning, den 23/5, som inte bara handlar om att utbilda barn, utan om att odla … Fortsätt läsa →

Publicerat i barn, delaktighet, democracy, demokratiarbetare, Föreläsning, förskola, förskollärare, inflytande, lärare, Lärmiljöer, leadership, ledarskap, Lgr22, Lpfö18, Lust att lära, motivation, organisation, pedagog, pedagogiskt ledarskap, Reggio Emilia, rektor, Tillsammanshet, Tredje pedagogen, undervisning | Lämna en kommentar

Tillsammans når vi framgång! Engelbrekts förskola söker förskollärare!

Publicerat den mars 28, 2024 av Caroline Wiking

Om arbetsplatsen Halmstad är en expansiv kommun där vi arbetar för att våra 105 000 kommuninvånare ska trivas och få ut mer av livet. Här finns möjligheterna för dig som vill ha ett meningsfullt arbete och bidra med engagemang och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Annons, arbetssätt, drivkraft, engagemang, förskola, förskollärare, Lpfö18, Lust att lära, motivation, organisation, Projekterande arbetssätt, Reggio Emilia, rektor, Skolledare, Tillsammanshet, Tredje pedagogen, undervisning, undervsiningsmiljöer, utbildad personal, Utveckling | Lämna en kommentar

Hur svårt ska det vara?

Publicerat den februari 3, 2024 av Caroline Wiking

Ja, hur svårt ska det vara att arbeta med demokrati- och värdegrundsuppdraget? Just nu fokuserar jag på skolan i dessa tankar. Som många av er vet som läst mina blogginlägg tidigare, läst på andra sociala medier och lyssnat på när … Fortsätt läsa →

Publicerat i agentskap, Arbetsmiljö, arbetssätt, barn, delaktighet, democracy, demokratiarbetare, Demokratiska mötesplatser, engagemang, förskola, förskollärare, grundskolan, inflytande, KASAM, lärare, leadership, ledarskap, Lgr22, Lpfö18, Lust att lära, motivation, organisation, pedagog, preschool, rektor, school, Skollagen, Skolledare, Skolverket, undervisning, undervsiningsmiljöer, växelverkan | Lämna en kommentar

”Skolan finns inte till främst för att vara rolig utan för att man ska lära sig saker”

Publicerat den december 21, 2023 av Caroline Wiking

Elevens val infördes 1995 för att ge eleverna mer makt över sin utbildning. Ja, redan här har jag synpunkter på att detta handlar precis om det som i förskolan handlar om olika val som inne-ute, äpple-päron eller valtavlor av olika … Fortsätt läsa →

Publicerat i barn, Bildningstempel, delaktighet, democracy, demokratiarbetare, Demokratiska mötesplatser, drivkraft, engagemang, förskola, grundskolan, inflytande, kreativ, lärare, leadership, ledarskap, Lgr22, Lpfö18, Lust att lära, motivation, NPM, organisation, Politiker, preschool, principal, rektor, school, Skollagen, teacher, undervisning | Lämna en kommentar