-
Senaste inläggen
Senaste kommentarer
Ylva om Den rosa elefanten ”Uppl… Caroline Wiking om Den rosa elefanten ”Uppl… Ylva om Den rosa elefanten ”Uppl… Caroline Wiking om Den rosa elefanten ”Uppl… Rima botros om Den rosa elefanten ”Uppl… Arkiv
Kategorier
- agentskap
- Arbetsmiljö
- arbetssätt
- Återbruksmaterial
- dekonstruktion
- Demokratiska mötesplatser
- Digitala verktyg
- Digitalisering
- Digitaliseringspedagog
- dikotomier
- Diskrimineringsgrunder
- Estetiska lärpocesser
- extra anpassningar
- Föreläsning
- förskola
- Förutsättningar
- GDPR
- Genus
- grundskolan
- Halmstad kommun
- Hundraspråkligheten
- inre organisation
- intra-agera
- KASAM
- kön
- kreativ
- kvinnligt
- lärare
- Lärmiljöer
- Lpfö18
- magisteruppsats
- manligt
- organisation
- Pedagogisk dokumentation
- pedagogiskt ledarskap
- Process
- Projekterande arbetssätt
- Reflektion
- Reflektionskultur
- Reggio Emilia
- Rektorsprogrammet
- Rosa elefant
- Särskilt stöd
- Skollagen
- Skolledare
- Skolverket
- Successful schools
- Torgetpedagog
- Tredje pedagogen
- Uncategorized
- undervisning
- undervsiningsmiljöer
- utbildad personal
- Utvecklingsresa
- vetenskaplig grund
Meta
Kategoriarkiv: dekonstruktion
Den tredje pedagogens kreativa kraft som en demokratisk rättighet
Sex år har förflutit sedan min magisterexamen med rubriken Den tredje pedagogen i Reggio Emilia inspirerade förskolor – en genuskritisk granskning av lärmiljöerna och nu möter dessa tankar Nina Odegards tankar i boken Återbruk som kreativ kraft. Mina tankar från … Läs mer
Publicerat i agentskap, arbetssätt, Återbruksmaterial, dekonstruktion, Demokratiska mötesplatser, dikotomier, Diskrimineringsgrunder, Estetiska lärpocesser, förskola, Genus, Hundraspråkligheten, intra-agera, kön, kreativ, kvinnligt, Lärmiljöer, magisteruppsats, manligt, Pedagogisk dokumentation, pedagogiskt ledarskap, Projekterande arbetssätt, Reggio Emilia, Tredje pedagogen, undervisning
Lämna en kommentar