Hejsan hoppsan, nu söker jag en ny medarbetare och min personal söker en ny kollega. På förskolan arbetar vi med motivation, engagemang och drivkrafter till vårt uppdrag men också för att skapa en arena där olikheter berikar i praktiken. Självledarskap har varit centralt genom de åren som nu varit. Där har vi arbetat med att leda oss själv i vårt uppdrag och leda tillsammans med rektor. Detta för att vi ska kunna skapa en organisation som är tydlig, hållbar och effektfull organisation av hög kvalitet för både barn och vuxna. Medledarskap och att arbeta med tillitsbaserad styrning och ledning är även centrala delar i Halmstads kommun. Halmstads kommun arbetar med en tillitsbaserad styrning och ledning där självledarskap är centralt. Självledarskap innebär att styra sina tankar och beteenden mot mål (Byrant & Kazan, 2012). Det handlar både om att leda sig själv privat och att kunna leda sig själv på arbetsplatsen. Det innebär att du som medarbetare själv måste kunna planera och prioritera ditt egna arbete. Du måste ta eget ansvar och kunna planera din egna väg mot organisationens mission, vision och pedagogiska helhetsidé, förskolans uppsatta mål och utifrån våra styrdokument.

Utbildningen och undervisningen baseras på Reggio Emilia filosofin. Vi har ett tydligt organisationsdokument med våra ställningstaganden. Reggio Emilia är en pedagogisk filosofi, grundad i en barnsyn och kunskapssyn där demokratin, samhället, rummet, materialet och estetiken är centrala element. Den är också förankrad i en djup respekt för barnet och en övertygelse om att alla barn är födda intelligenta, med en stark drivkraft att utforska världen. I Reggio Emilia har man en stark tilltro till människans möjligheter och lägger stor vikt vid solidaritet och samarbete. Den pedagogiska grundsynen bygger på att enskilda individer – tillsammans med andra – konstruerar sin egen kultur och sin egen kunskap.

Genom att du som förskollärare själv står stadigt i demokratibegreppet kan du ha en växelverkan tillsammans med barnen så att demokratiska arenor hela tiden uppkommer. Under dessa demokratiska arenor får barnen möjlighet att samspela med varandra och med dig som vuxen, vilket leder till att de får möjlighet att uttrycka sig demokratiskt. Dessa demokratiska arenor är signifikanta inom Reggio Emilia filosofin och möjliggör att vi kan ta vara på barnens initiativ samt erfarenhet av och lärdomar i demokratins grunder.

”Reggio Emilias pedagogiska filosofi är ett demokratiskt ställningstagande för att förskolan ska bli en demokratisk praktik för såväl barnen som för samhället runtomkring” (www.reggioemilia.se)

Är du en förskollärare som har erfarenhet av Reggio Emilia är det positivt men det viktigaste är att du vill lära dig kring Reggio Emilia filosofin, så ta och skriv några rader om dig själv och vad som är viktigt i ditt uppdrag som förskollärare.

Vi öppnade förskola i mars 2020 men det känns som igår. Vår förskola är i ständig process med vårt arbete, en resa som aldrig tar slut. Just nu är vi inne i ett arbete med våra egna psykologiska behov, motivation, drivkrafter och engagemang. Hur vi kan förstå oss själv och andra. I vårt arbete med undervisningen är ett stort fokus på tredje pedagogen, vår lärmiljö inne som ute. I den arbetar vi vidare med att vara en härvarande och samspelande pedagog. Våra processväggar arbetas fram som en viktig del i vår undervisning, för både barn som pedagoger. Vi arbetar också vidare med vårt Värdskap, där våra hallar är fönstret utåt och där vi vill skapa en atmosfär av välkomnande. Där vårdnadshavare och barn ska uppleva en wow-känsla när de kliver in hos oss.

Om detta känns intressant och du är nyfiken på oss så skicka in en ansöka och kom och träffa oss alla på Engelbrekts förskola! 😊 Du kan också läsa mer i bloggen om vår förskola och under Filer finns vårt organisationsdokument att ta del av. Även på Instagram finns vi, samt du kan finna mig som rektor i olika sociala medier som Facebook, Instagram och TikTok.